Top.Mail.Ru
Перейти к основному содержанию
ИОС - КЧГУ имени У.Д. Алиева
  • Курсы
    Аспирантура Естественно-географический факультет Институт культуры и искусств Институт филологии Исторический факультет Педагогический факультет Факультет психологии и социальной работы Факультет физической культуры Факультет экономики и управления Физико-математический факультет Дополнительное профессиональное образование
  • Документы ОП
  • Электронное расписание
Вы используете гостевой доступ (Вход)

Идентификация органических соединений (4 курс 1 семестр, Оразова Найла Абдрасиловна)

  1. В начало
  2. Курсы
  3. ВО / СПО
  4. Естественно-географический факультет
  5. 4 курс
  6. 44.03.01 Педагогическое образование. направленност...
  7. 1 полугодие
  8. Идентификация органических соединений (4 курс 1 се...
  9. Раздел 3. Физико-химические методы анализа
  10. Практическое занятие № 24. Разделение смеси аминок...

Практическое занятие № 24. Разделение смеси аминокислот

Требуемые условия завершения
Открыто с: понедельник, 2 ноября 2020, 00:00
Срок сдачи: понедельник, 9 ноября 2020, 00:00

Цель работы: разделить и идентифицировать смесь простейших аминокислот – -аланина и аспарагиновой кислоты методом круговой бумажной хроматографии.

Сущность работы. Хроматография на бумаге – разновидность метода распределительной хроматографии. Носителем для неподвижного растворителя служит при этом хроматографическая бумага.

Разделению смеси аминокислот мешают следы металлов в бумаге для хроматографии, которые вымывают раствором 8-оксихинолина или комплексона III. Для этого из хроматографической бумаги № 1 или № 2 вырезают круглые листки диаметром 10–12 см и обрабатывают 0,1%-ным раствором 8-оксихинолина, приготовленным на смеси н-бутанола, ледяной уксусной кислоты и воды в соотношении по объему (8:1:1). Бумагу погружают на 1–2 мин в раствор 8-оксихинолина, затем подсушивают, помещают в хроматографическую камеру и пропускают ПФ до полного обесцвечивания темноокрашенных соединений 8-оксихинолина с катионами металлов. Затем бумагу многократно промывают дистиллированной водой и сушат на воздухе. Эта подготовка выполняется заблаговременно.

Анализ смеси веществ проводят по следующей схеме: на круглый обеззоленный фильтр в центр наносят каплю разделяемой смеси, фильтр подсушивают и помещают в хроматографическую камеру с ПФ. ПФ под действием капиллярных сил поднимается по «фитилю», достигает стартового пятна с разделяемой смесью, вместе с ней перемещаются с различной скоростью определяемые вещества.

Анализируемый раствор наносят на стартовую линию с помощью стеклянного капилляра в объеме не более 5–10 мкл. Чем меньше площадь стартового пятна, тем менее размытой будет зона вещества после хроматографирования. Поэтому пробу наносят в одну и ту же точку в несколько приемов, каждый раз подсушивая пятно.

Зоны разделяемых веществ имеют вид концентрических колец, которые могут быть видимыми и невидимыми; в последнем случае хроматограмму проявляют – опрыскивают раствором специфического реагента, либо подвергают воздействию УФ-излучения (см. рис.2.2., предыдущая работа).

Скорость перемещения компонентов определяется соответствующими коэффициентами распределения: чем меньше коэффициент распределения, тем быстрее вещество передвигается по сорбенту. В качестве характеристики удерживания используется величина Rf – подвижность, определяемая как отношение расстояния фронтов компонента и ПФ:

,

где l– расстояние, пройденное зоной компонента от старта пятна, см;

L– расстояние, пройденное подвижной фазой, см. Под фронтом растворителя понимают видимую границу распространения растворителя по бумаге.

При этом в качестве подвижной фазы используют смесь н-бутанола, ледяной уксусной кислоты и воды в объемном соотношении (4:1:5), смесь тщательно взбалтывают и после расслоения берут верхний слой. Проявителем служит раствор с массовой долей нингидрина 0,25% в водонасыщенном н-бутиловом спирте. Нингидрин дает с аминокислотами оранжево-коричневое окрашивание бумаги.

Растворы, реактивы, аппаратура.

1. Стандартный раствор -аланина, 0,5 мг/мл

2. Стандартный раствор аспарагиновой кислоты, 0,5 мг/мл

3. Раствор нингидрина 0,25% в водонасыщенном н-бутиловом спирте

4. Подвижная фаза – н-бутанола, ледяной уксусной кислоты и воды в объемном соотношении (4:1:5)

5. Хроматографическая бумага № 1 или № 2

6. Капилляры стеклянные

7. Хроматографическая камера

Выполнение работы

1. На предварительно подготовленной хроматографической бумаге простым карандашом намечают контуры «фитиля» длиной 40 мм и шириной 4 мм (см. рис.2).

2. На центр бумаги с помощью капилляра наносят каплю раствора разделяемой смеси. Раствор наносят в несколько приемов, чтобы впитывание происходило за счет капиллярных сил бумаги. Образовавшееся пятно осторожно обводят простым карандашом, т.е. фиксируют его положение на бумаге. Бумагу высушивают, вырезают «фитиль», как показано на схеме.

3. В хроматографическую камеру помещают кристаллизатор и тигель с 10 мл подвижной фазы. На кристаллизатор сверху помещают круг бумаги, следя за тем, чтобы «фитиль» был погружен в растворитель, и закрывают камеру крышкой. Во время разделения не рекомендуется открывать крышку камеры, перемещать камеру.

+3. Когда произойдет размывание первичного пятна растворителем, и фронт ПФ пройдет расстояние, не доходя до края бумаги, бумагу вынимают, отмечают карандашом границы фронта растворителя, высушивают в токе теплого воздуха и приступают к проявлению зон.

4. Для проявления зон локализации аспарагиновой кислоты и -аланина бумагу опрыскивают проявителем из стеклянного пульверизатора. Из появляющихся двух кольцевых окрашенных зон локализации первая принадлежит аспарагиновой кислоте, вторая – -аланину.

5. Рассчитывают для обеих аминокислот значения Rf , считая началом их пути наружную границу первоначального пятна, отмеченную карандашом, а концом пути – наружные границы появившихся после проявления кольцевых зон локализации. Расстояние же, пройденное фронтом растворителя, мм, отсчитывают от центра хроматограммы (центра бумажного круга).

6. Рассчитывают коээфициент разделения  как отношение подвижностей Rf и оценивают степень разделения аминокислот.

Решение задач на использование плоскостной хроматографии для количественного и качественного анализа

Задача №1. При идентификации аминокислот в концентрате из белкового гидролизата фронт растворителя (смесь н-бутанола, уксусной кислоты и воды) переместился от центра хроматографической бумаги на 55 мм. После опрыскивания хроматограммы раствором нингидрина получили три синих концентрических кольца с центрами, удаленными от стартовой линии на 20, 25 и 45 мм. В идентичных условиях хроматографировали растворы аминокислот и получили следующие коэффициенты подвижности: аспарагиновая кислота – 0,24, глутаминовая кислота – 0,36, лизин – 0,46, валин – 0,64, аланин – 0,82, тирозин – 0,90. Какие аминокислоты содержатся в концентрате из белкового гидролизата?

Решение. 1. Вычислим значения Rf для компонентов смеси:

,

где li – расстояние от стартовой линии до центра пятна, L – расстояние, пройденное растворителем от стартовой линии до границы фронта растворителя.

  1. Сравним рассчитанные значения Rf с величинами, полученными для аминокислот. Наиболее близкие значения соответствуют глутаминовой кислоте, лизину и аланину.

+Задача № 2. При разделении смеси бензойной (1) и пара-аминобензойной кислот (2) методом хроматографии в тонком слое в потоке смеси гексана и ацетона установлены значения подвижностей Rf , равные 0,54 и 0,30, соответственно. Вычислить относительные значения коэффициентов подвижности обеих кислот, если для стандарта – орто-хлорбензойной кислоты – Rf = 0,48.

Решение. Относительный коэффициент подвижности вычисляют по формуле:

,


◄ Практическое занятие 23. Бумажная хроматография
Практическое занятие № 20. Идентификация кислородсодержащего вещества по его характерным свойствам ►

Блоки

Пропустить Навигация

Навигация

  • В начало

    • Страницы сайта

      • Мои курсы

      • Теги

      • ФорумНовости сайта

    • Мои курсы

    • Курсы

      • ВО / СПО

        • Аспирантура

        • Естественно-географический факультет

          • 1 курс

          • 2 курс

          • 3 курс

          • 4 курс

            • 05.03.02 География, направленность (профиль): «Рек...

            • 05.03.06 Экология и природопользование, направленн...

            • 06.03.01 Биология, направленность (профиль): «Обща...

            • 44.03.01 Педагогическое образование, направленност...

            • 44.03.01 Педагогическое образование, направленност...

            • 44.03.01 Педагогическое образование. направленност...

              • 1 полугодие

                • Основы химического эксперимента(4курс,хим,1 сем,Са...

                • Основы химической технологии(4курс,хим,1 сем,Салпа...

                • Основы химической технологии (41гр. хим. Темирлиев...

                • Идентификация органических соединений (4 курс 1 се...

                  • Общее

                  • Раздел 1. Качественный анализ органического вещества

                  • Раздел 2. Количественный элементный анализ органи...

                  • Раздел 3. Физико-химические методы анализа

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 19. Хроматография

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 20. Идентификация кислород...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 21. Идентификация азотсодер...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 22. Тонкослойная хроматография

                    • ЗаданиеПрактическое занятие 23. Бумажная хроматография

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 24. Разделение смеси аминок...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 20. Идентификация кислород...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 21. Идентификация азотсодер...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 24. Разделение смеси аминок...

                  • Topic 4

                  • Topic 5

                  • Тема 6. АМИНОСПИРТЫ. АМИНОКИСЛОТЫ. ПЕПТИДЫ

                  • Тема 7. Гетероциклические соединения

                • Основы химического эксперимента (42 гр. хим. Темир...

                • Современная технология обучения химии в школе (42 ...

                • Методика обучения химии (41 гр, Оразова Найла Абдр...

                • Органический синтез ( 41 гр, Оразова Найла Абдраси...

                • Экспериментальные задачи по химии (41 группа, Ораз...

                • Экономика (41 группа, химики, Токова Фаина Аскерби...

              • 2 полугодие

              • ОЗО (зимняя сессия)

              • ОЗО (летняя сессия)

            • 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профи...

            • 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профи...

            • Особенности развития одарённых детей ЕГФ

            • Иммунология 41 гр Темирлиева Зухра Сапаровна

            • Молекулярная биология ОЗО 4 курс 7 семестр

            • Культура речи (ПХим, 42 группа, Халилов Саид Робер...

            • Культура речи (ПХим, 41 группа, Халилов Саид Робер...

            • Экономика образования (Биологи 41 ОЗО ,Токова Фаин...

            • Экономика КЧР (Биологи 41 ОЗО ,Токова Файна Аскерб...

            • История мировых цивилизаций (41 группа, Чотчаев Да...

            • Латинский язык (Биология, 41 группа, Халилов Саид ...

            • Полезные растения 42гр.био Джанкезова Светлана Бор...

            • Основы биоэтики (41 группа, Чотчаева Чолпан Биляло...

          • 5 курс

          • 6 курс

          • Магистратура

          • МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ

          •  Физическая культура (СМГ / ЕГФ Гогоберидзе Зураб...

          • Экономика(ЕГФ ,Экология и при.,3курс, 31группа,Ток...

          • Информационные технологии в образовании (ЕГФ ОЗО 2...

          • Информатика (ЕГФ ОЗО 21 группа (биология, химия), ...

          • Философия (21 группа ОЗО (Биология, Химия), Борлак...

          • Философия (21 группа ОЗО (География, Биология), Б...

          • История (1 курс,гео., ОЗО, ЕГФ, Куначева Ф.Г.)

          • История (1 курс,хим-биол., ОЗО, ЕГФ, Куначева Ф.Г.)

          • История (1 к., био-хим, озо, преподаватель: Бегеул...

          • Русский язык и культура речи (ЕГФ, Экология и прир...

        • Институт культуры и искусств

        • Институт филологии

        • Исторический факультет

        • Педагогический факультет

        • Факультет психологии и социальной работы

        • Факультет физической культуры

        • Факультет экономики и управления

        • Физико-математический факультет

        • Корзина

        • Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потр...

        • Психология. ФПСР, СПДОi11 Байчорова Альбина Михайл...

        • Видеоуроки по работе с ИОС "КЧГУ им. У.Д. Алиева"

        • Языки и методы программирования (22 группа, Эльдар...

        • ТЕОРИЯ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНОГО ПЕРЕМЕННОГО (41 группа...

      • ДПО

      • Сервисный раздел

Дополнительные блоки

Вы используете гостевой доступ (Вход)
Идентификация органических соединений (41 гр, Оразова Найла Абдрасиловна)
  • Курсы
    • Аспирантура
    • Естественно-географический факультет
    • Институт культуры и искусств
    • Институт филологии
    • Исторический факультет
    • Педагогический факультет
    • Факультет психологии и социальной работы
    • Факультет физической культуры
    • Факультет экономики и управления
    • Физико-математический факультет
    • Дополнительное профессиональное образование
  • Документы ОП
  • Электронное расписание
Сводка хранения данных
Скачать мобильное приложение