Лабораторное занятие 2.2. Практикум
Задание 2.3.
1 часть. Проанализируйте некоторые общие характеристики клиентов (1), особенности их поведения (2), типичные выражения (3) на консультации и определите, к какой позиции в рамках транзактного анализа – «Ребенок», «Взрослый» или «Родитель» – они относятся. Составьте обобщающую таблицу, характеризующую каждую позицию. Необходимо «разобрать» предлагаемые характеристики, поведение и выражения по этим трем ролевым позициям: что относится к ребенку, что к родителю, взрослому.
1. Характеристики: раскованность; уверенность в своей правоте; покровительство; авторитетный тон в разговоре; догматизм; пугливость; неуверенность в себе; импульсивность, жизнерадостность, любопытство; эмоциональность; трезвость в оценках; критичность; понимание относительности догм; скептицизм; сознание собственного превосходства; фантазия; безапелляционность; беспомощность; доверчивость; несдержанность; осознаваемое право «карать» и осуждать; рациональность; расчетливость; спонтанность.
2. Наблюдаемое поведение: проявляет внимание к собеседнику; поднимает вверх указательный палец; скрещивает руки на груди; плачет навзрыд; хмурит брови; надувает губы; вспыхивает от раздражения; вздрагивает от испуга; хнычет; смотрит открытым взглядом; «строит глазки»; обдумывает свои реплики; укоризненно цокает языком; пожимает плечами; потупляет взор; поддразнивает; снисходительно кивает головой; «ломает» руки; восторгается; смеется; поднятием руки спрашивает разрешения что-либо сказать; кусает ногти; вздыхает; изображает на лице ужас; шмыгает носом; смущается, хихикает; поджимает губы; похлопывает собеседника по плечу.
3. Типичные выражения: «действительно»; «сколько можно повторять?»; «я хочу…»; «запомни раз и навсегда…»; «давайте…»; «я полагаю…»; «не буду…»; «идиотизм»; «только попробуй»; «подумаешь, какой…»; «самый (большой, высокий, лучший, самый-самый…)»; «я считаю (думаю)…»; «никогда в жизни…»; «заруби себе на носу»; «на мой взгляд…»; «именно…»; «чушь»; «ну-ну»; «сынок (милок, дружок…)»; «бестолково…»; «справедливо»; «по сравнению с…»; «вероятно».
2 часть Выберите трех разных героев из художественных фильмов, каждый из которых бы отражал одну из трех позиций: "ребенок", "родитель", "взрослый", дайте аргументированное описание причины отнесения конкретного героя. Все три героя могут как из одного фильма, так и из разных. При ответе укажите 1) Полное название фильма, 2) Имя героя по фильму, 3) описание характеристики трансактной позиции, по которым была определена.