Top.Mail.Ru
Перейти к основному содержанию
ИОС - КЧГУ имени У.Д. Алиева
  • Курсы
    Аспирантура Естественно-географический факультет Институт культуры и искусств Институт филологии Исторический факультет Педагогический факультет Факультет психологии и социальной работы Факультет физической культуры Факультет экономики и управления Физико-математический факультет Дополнительное профессиональное образование
  • Документы ОП
  • Электронное расписание
Вы используете гостевой доступ (Вход)

Органический синтез ( 41 гр, Оразова Найла Абдрасиловна)

  1. В начало
  2. Курсы
  3. ВО / СПО
  4. Естественно-географический факультет
  5. 4 курс
  6. 44.03.01 Педагогическое образование. направленност...
  7. 1 полугодие
  8. Органический синтез ( 41 гр, Оразова Найла Абдраси...
  9. Раздел 2. Методы выделения и очистки органических ...
  10. Лабораторная работа №9. Экстракция жидкостей

Лабораторная работа №9. Экстракция жидкостей

Требуемые условия завершения

Задачи:

Знакомство с методом экстракционной очистки вещества.

Подобрать способ экстракции и растворитель к выданному веществу.

 

Экстракцию (извлечение) применяют для выделения вещества из смеси твердых веществ или растворов каким-либо растворителем. Извлечение основано на различии в растворимости выделяемого вещества и примеси. Одно из этих веществ должно быть нерастворимо в применяе­мом растворителе

 

ЭКСТРАКЦИЯ ЖИДКОСТЕЙ

Наибольшее применение имеет экстракция вещества из водного раствора органическим растворителем. В ка­честве экстрагентов в этом случае наиболее часто при­меняют диэтиловый эфир, бензол, хлороформ, дихлор­этан, четыреххлористый углерод, петролейный эфир, этилацетат, хлористый метилен и др. Растворитель должен мало растворяться в другой фазе. Растворимость в нем извлекаемого вещества должна быть значительно выше, чем в экстрагируемом растворе. Растворитель должен иметь невысокую температуру кипения, при выделении чистого вещества легко отгоняться при достаточно низ­кой температуре. Раствор и экстрагент должны значи­тельно отличаться по плотности. Целесообразно экстра­гировать раствор несколько раз небольшими порциями растворителя.

Если экстрагируемое вещество хорошо растворяется в экстрагируемой фазе (особенно в воде), то применяют метод высаливания. К раствору добавляют твердую соль, обладающую высокой растворимостью в воде (хлорид натрия, сульфат натрия и аммония, карбонат калия и др.). Происходит изменение плотности раствора, умень­шается растворимость извлекаемого вещества, и экст­ракция облегчается Если при экстрагировании водных растворов наблю­дается образование стой­ких эмульсий, то для уничтожения последних можно применять насы­щение раствора неорга­нической солью, или прибавление нескольких капель спирта, или прос­то оставление смеси на некоторое время для рас­слаивания.

Чаще всего экстраги­рование вещества прово­дят в толстостенной де­лительной воронке (рис. 4). Предварительно не­обходимо смазать   кран и пробку делительной воронки специальной смаз­кой и убедиться в герметичности их. Затем в дели­тельную воронку наливают столько раствора и экстрагента, чтобы общее количество жидкости было не более 3/4 объема воронки. Объем растворителя должен составлять примерно Vs от объема раствора. Воронку закрывают пробкой и, придерживая одной рукой пробку, а другой — кран, осторожно встряхивают качающим движением, держа воронку в горизонтальном положении. Затем воронку переворачивают пробкой вниз и открывают кран для выравнивания избыточного давле­ния. После этого воронку опять встряхивают в горизон­тальном положении. Эту операцию проводят несколько раз, пока воздушное пространство над жидкостью не будет насыщено парами растворителя. При этом при открывании крана не будет характерного шипения. По окончании встряхивания воронку закрепляют в штативе при помощи лапки и кольца. После расслоения жид­костей открывают пробку. Жидкость нижнего слоя спус­кают в колбочку через кран, а верхнего выливают через верхнее отверстие воронки в другую колбу. Экстракцию повторяют несколько раз, пока вещество перестанет пере­ходить в растворитель. В этом можно убедиться, выпари­вая каплю экстракта'из последней порции на часовом стекле. Экстрагирование кончают, когда не остается при выпаривании остатка. В том случае, когда трудно опре­делить, какой из слоев водный, каплю каждого из слоев приливают в пробирки с водой и определяют, в какой пробирке происходит смешивание. Экстрагирование окра­шенных растворов проводят до тех пор, пора прекратится окрашивание растворителя.

При работе с сильнокислыми, щелочными или раз­дражающими растворами при экстрагировании следует надевать защитные очки.

При нейтрализации кислого раствора раствором кар­боната натрия выделяется оксид углерода (IV). Это при­водит к повышению давления в воронке и может при встряхивании выбить пробку. Давление следует выравни­вать осторожно, открывая кран воронки и перевернув ее краном вверх.

 

 


 Рис. 4. Делительные воронки

Вопросы для допуска к выполнению работы по теме «Экстракция»

    1. Что называется экстракцией?

    2. Каким законом определяется распределение вещества между двумя жидкими фазами?

    3. Что является целью экстракции?

    4. Какие органические вещества используют наиболее часто в качестве экстрагентов?

    5. В каких случаях экстракцию органических веществ проводят в один прием (дискретно)?

    6. Почему в ряде случаев экстрагирование повторяют несколько раз или непрерывно в экстракторе?

     7. Почему более целесообразно проводить экстракцию многократно небольшими объемами экстрагента, чем сразу использовать весь объем экстрагента?

   


◄ Лабораторная работа № 8. Возгонка (сублимация)
Лабораторная работа № 10. Перфорация и экстракция твердых веществ ►

Блоки

Пропустить Навигация

Навигация

  • В начало

    • Страницы сайта

      • Мои курсы

      • Теги

      • ФорумНовости сайта

    • Мои курсы

    • Курсы

      • ВО / СПО

        • Аспирантура

        • Естественно-географический факультет

          • 1 курс

          • 2 курс

          • 3 курс

          • 4 курс

            • 05.03.02 География, направленность (профиль): «Рек...

            • 05.03.06 Экология и природопользование, направленн...

            • 06.03.01 Биология, направленность (профиль): «Обща...

            • 44.03.01 Педагогическое образование, направленност...

            • 44.03.01 Педагогическое образование, направленност...

            • 44.03.01 Педагогическое образование. направленност...

              • 1 полугодие

                • Основы химического эксперимента(4курс,хим,1 сем,Са...

                • Основы химической технологии(4курс,хим,1 сем,Салпа...

                • Основы химической технологии (41гр. хим. Темирлиев...

                • Идентификация органических соединений (4 курс 1 се...

                • Основы химического эксперимента (42 гр. хим. Темир...

                • Современная технология обучения химии в школе (42 ...

                • Методика обучения химии (41 гр, Оразова Найла Абдр...

                • Органический синтез ( 41 гр, Оразова Найла Абдраси...

                  • Общее

                  • Раздел 1 Теоретические основы органического синтеза

                  • Раздел 2. Методы выделения и очистки органических ...

                    • ЛекцияЛекция № 5. Методы выделения и очистки органически...

                    • ЗаданиеЛабораторная работа № 3. Перегонка при атмосферном...

                    • ЗаданиеЛабораторная работа №4. Фракционная перегонка бина...

                    • ЗаданиеЛабораторная работа №5 Перегонка с водяным паром

                    • ЗаданиеЛабораторная работа № 6. Перегонка при уменьшенном...

                    • ЗаданиеЛабораторная работа № 7. Кристаллизация. Перекрист...

                    • ЗаданиеЛабораторная работа № 8. Возгонка (сублимация)

                    • ЗаданиеЛабораторная работа №9. Экстракция жидкостей

                    • ЗаданиеЛабораторная работа № 10. Перфорация и экстракция ...

                    • ЗаданиеЛабораторная работа № 11. Хроматография

                    • ЗаданиеЛабораторная работа № 12. Определение физических к...

                  • Раздел 3. Основные реакции в органическом синтезе

                  • Topic 4

                • Экспериментальные задачи по химии (41 группа, Ораз...

                • Экономика (41 группа, химики, Токова Фаина Аскерби...

              • 2 полугодие

              • ОЗО (зимняя сессия)

              • ОЗО (летняя сессия)

            • 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профи...

            • 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профи...

            • Особенности развития одарённых детей ЕГФ

            • Иммунология 41 гр Темирлиева Зухра Сапаровна

            • Молекулярная биология ОЗО 4 курс 7 семестр

            • Культура речи (ПХим, 42 группа, Халилов Саид Робер...

            • Культура речи (ПХим, 41 группа, Халилов Саид Робер...

            • Экономика образования (Биологи 41 ОЗО ,Токова Фаин...

            • Экономика КЧР (Биологи 41 ОЗО ,Токова Файна Аскерб...

            • История мировых цивилизаций (41 группа, Чотчаев Да...

            • Латинский язык (Биология, 41 группа, Халилов Саид ...

            • Полезные растения 42гр.био Джанкезова Светлана Бор...

            • Основы биоэтики (41 группа, Чотчаева Чолпан Биляло...

          • 5 курс

          • 6 курс

          • Магистратура

          • МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ

          •  Физическая культура (СМГ / ЕГФ Гогоберидзе Зураб...

          • Экономика(ЕГФ ,Экология и при.,3курс, 31группа,Ток...

          • Информационные технологии в образовании (ЕГФ ОЗО 2...

          • Информатика (ЕГФ ОЗО 21 группа (биология, химия), ...

          • Философия (21 группа ОЗО (Биология, Химия), Борлак...

          • Философия (21 группа ОЗО (География, Биология), Б...

          • История (1 курс,гео., ОЗО, ЕГФ, Куначева Ф.Г.)

          • История (1 курс,хим-биол., ОЗО, ЕГФ, Куначева Ф.Г.)

          • История (1 к., био-хим, озо, преподаватель: Бегеул...

          • Русский язык и культура речи (ЕГФ, Экология и прир...

        • Институт культуры и искусств

        • Институт филологии

        • Исторический факультет

        • Педагогический факультет

        • Факультет психологии и социальной работы

        • Факультет физической культуры

        • Факультет экономики и управления

        • Физико-математический факультет

        • Корзина

        • Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потр...

        • Психология. ФПСР, СПДОi11 Байчорова Альбина Михайл...

        • Видеоуроки по работе с ИОС "КЧГУ им. У.Д. Алиева"

        • Языки и методы программирования (22 группа, Эльдар...

        • ТЕОРИЯ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНОГО ПЕРЕМЕННОГО (41 группа...

      • ДПО

      • Сервисный раздел

Дополнительные блоки

Вы используете гостевой доступ (Вход)
Органический синтез ( 41 гр, Оразова Найла Абдрасиловна)
  • Курсы
    • Аспирантура
    • Естественно-географический факультет
    • Институт культуры и искусств
    • Институт филологии
    • Исторический факультет
    • Педагогический факультет
    • Факультет психологии и социальной работы
    • Факультет физической культуры
    • Факультет экономики и управления
    • Физико-математический факультет
    • Дополнительное профессиональное образование
  • Документы ОП
  • Электронное расписание
Сводка хранения данных
Скачать мобильное приложение