Top.Mail.Ru
Перейти к основному содержанию
ИОС - КЧГУ имени У.Д. Алиева
  • Курсы
    Аспирантура Естественно-географический факультет Институт культуры и искусств Институт филологии Исторический факультет Педагогический факультет Факультет психологии и социальной работы Факультет физической культуры Факультет экономики и управления Физико-математический факультет Дополнительное профессиональное образование
  • Документы ОП
  • Электронное расписание
Вы используете гостевой доступ (Вход)

Идентификация органических соединений (4 курс 1 семестр, Оразова Найла Абдрасиловна)

  1. В начало
  2. Курсы
  3. ВО / СПО
  4. Естественно-географический факультет
  5. 4 курс
  6. 44.03.01 Педагогическое образование. направленност...
  7. 1 полугодие
  8. Идентификация органических соединений (4 курс 1 се...
  9. Раздел 1. Качественный анализ органического вещества
  10. Практическое занятие №10. Качественные реакции на ...

Практическое занятие №10. Качественные реакции на амины

Требуемые условия завершения

 

Качественные реакции на амины

Амины (метиламин солянокислый, диэтиламин, анилин)

Цели: 1 Ознакомить студентов со способами обнаружения алифатических и ароматических аминов  по характерным свойствам.

2 Научить выделять полученный продукт из реакционной массы.

3 Закрепить знания по способам получения и химическим свойствам алифатических и ароматических аминов

4 Выработать навыки обращения с химической посудой, реактивами.

5 Ознакомить с побочными процессами, проходящими при проведении синтеза, со способами утилизации отработанных реактивов.

6 Привить навыки работы со справочной литературой и развить умение формулировать выводы из проделанной работы

 

Характерным свойством аминов является их способность растворяться в соляной кислоте с образованием солей аминов. При контакте паров летучих аминов с газообразным хлороводородом можно наблюдать образование «дыма», состоящего из частиц соли амина.

Для обнаружения аминов существует несколько цветных реакций. а) Реакция с азотистой кислотой позволяет различить первичные, вторичные и третичные амины. Первичные алифатические амины при действии азотистой кислоты образуют нестойкие диазосоединения, разлагающиеся с выделением азота и превращающиеся в соответствующие спирты:


Следует иметь в виду, что азотистая кислота может разлагаться с образованием NO или NO2. Ароматические амины дают диазосоединения, которые способны образовывать азокрасители.

Опыт: Раствор 0.2 г сульфаниловой кислоты в 0.5 мл 2N раствора гидроксида натрия нагревают и каплю полученного раствора наносят на фильтровальную бумагу. На образовавшееся пятно наносят каплю 10% раствора нитрита натрия, каплю 1М соляной кислоты, а затем каплю раствора α-нафтола в 2N растворе гидроксида натрия. Сразу появляется оранжевое окрашивание.

Вторичные алифатические и ароматические амины при действии азотистой кислоты образуют нитрозамины, которые можно обнаружить по характерным реакциям:


Чисто алифатические и ароматические третичные амины не реагируют с азотистой кислотой. Жирноароматические амины (третичные) при обработке азотистой кислотой образуют С-нитросоединения:

Опыт: В пробирку помещают 1 каплю димителанилина и 2 капли соляной кислоты конц. (закрыть пробкой). Содержимое пробирки охлаждают. Затем прибавляют 2 капли 30% раствора нитрита натрия. После добавления каждой капли пробирку закрывают пробкой, встряхивают и охлаждают. Смесь окрашивается в желто-бурый цвет вследствие образования солянокислой соли п-нитро- зодиметиланилина. Для выделения свободного п-нитрозодиметиланилина в пробирку добавляют по каплям 5% раствора соды до образования зеленой окраски, а затем добавляют 2 мл эфира и встряхивают. Эфирный слой приобретает изумрудно-зеленую окраску п-нитрозодиметиланилина.

б) изонитрильную реакцию – дают только первичные амины:

R-NH2  +  CHCl3  +  3NaOH       →      R-N=C  +  3NaCl  +  3H2O

Характерный неприятный запах свидетельствует об образовании изонитрила, который разрушается соляной кислотой.

в) Реакция с гексацианоферратом (II) калия. Для третичных аминов всех типов

характерна реакция с комплексными солями, в частности с гексацианоферратом (II) калия: 2R3N + K4[Fe (CN)6] + 4HCI      →     ( R3NH )2H2[Fe (CN)6]   +  4KCI Кислый гексацианоферрат (II) калия алкил или ариламмония выпадает в осадок.

Опыт: К 2 каплям пиридина (хинолин, диметиланилин) приливают 2 мл воды и взбалтывают. Эту смесь добавляют к 1-2 мл конц. раствора гексациано- феррата (II) калия. При подкислении соляной кислотой выпадает осадок кислого гексацианоферрата (II) ариламмония. г) Реакция с биндоном. Ароматические первичные амины дают с биндоном синее окрашивание, алифатические – фиолетовое. Из веществ, содержащих вторичную аминогруппу, положительную реакцию дают только чисто алифатические и алифатически-ароматические амины.

Опыт: В пробирку наливают 2 мл ледяной уксусной кислоты, добавляют несколько кристаллов биндона и несколько капель раствора амина или его соли. Смесь нагревают в пламени спиртовки и наблюдают появление окраски.

Третичные амины окраску не дают. д) Реакция с хингидроном. Первичные амины дают пурпурную окраску, вторичные – красную, третичные – оранжево-желтую.

Опыт: К 0.5 мл 5% раствора амина или его соли в 50% спирте добавляют 1 мл 2.5% раствора хингидрона в метиловом спирте.

Через 1-2 минуты разбавляют смесь 2 мл 50% спирта. Наблюдают появ- ление окраски. В случае применения солей аминов окраска появляется после подщелачивания 1-2 каплями 0.1N раствора щелочи.

 

 

Контрольные  задания

1. Назовите ниже перечисленные соединения (если это возможно) по но-менклатурам: историческая (и), рациональная (р), ИЮПАК

2. Напишите реакции амина с минеральными кислотами, уксусной кислотой, азотистой кислотой. Сравните основные свойства с аммиаком, анилином, объясните изменение.


Покажите I-, М- эффекты

Варианты:


Этиламин

Метилэтиламин

2- аминобутан

Диэтиламин

Изопропиламин

Диметиламин

7.Метилпропиламин

Пропиламин

Диметилэтиламин

Метилизопропиламин

Метиламин

Метилдиэтиламин

1- аминопропан

Изобутиламин

Бензиламин

Метилбензиламин

 

3. Получите азокраситель, имея в качестве:

а) диазосоставляющей;    б) азосоставляющей (каждое задание в части 3 по 2 балла)

Варианты:

1.а) п-метиланилин

б) фенол

 2.а) м-оксианилин

б) диметиланилин

 3.а) о-этиланилин

б) п-метилфенол

 4.а) п-метиланилин

б) N-этиланилин

 5.а) о-хлоранилин

б) оксибензол

 6.а) п-этиланилин

б) м-метиланилин

 7.а) о-метиланилин

б) фенол

 8.а) анилин

б) о-нитрофенол

9.а) о-нитроанилин

б) анилин

 10.а) п-оксианилин

б) β-нафтол

 11.а) о-метиланилин

б) м-бромфенол

 12.а) о-нитроанилин

б) м-хлорфенол

 13.а) о-этиланилин

б) N-метиланилин

 14. а) анилин

б) о-сульфофенол

 15.а) п-броманилин

б) фенол

 16.а) п-нитроанилин

б)α-нафтол

 


◄ Практическое занятие 9. Качественные реакции на простые и сложные эфиры
Тесты на тему: Алифатические амины ►

Блоки

Пропустить Навигация

Навигация

  • В начало

    • Страницы сайта

      • Мои курсы

      • Теги

      • ФорумНовости сайта

    • Мои курсы

    • Курсы

      • ВО / СПО

        • Аспирантура

        • Естественно-географический факультет

          • 1 курс

          • 2 курс

          • 3 курс

          • 4 курс

            • 05.03.02 География, направленность (профиль): «Рек...

            • 05.03.06 Экология и природопользование, направленн...

            • 06.03.01 Биология, направленность (профиль): «Обща...

            • 44.03.01 Педагогическое образование, направленност...

            • 44.03.01 Педагогическое образование, направленност...

            • 44.03.01 Педагогическое образование. направленност...

              • 1 полугодие

                • Основы химического эксперимента(4курс,хим,1 сем,Са...

                • Основы химической технологии(4курс,хим,1 сем,Салпа...

                • Основы химической технологии (41гр. хим. Темирлиев...

                • Идентификация органических соединений (4 курс 1 се...

                  • Общее

                  • Раздел 1. Качественный анализ органического вещества

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 1. Предварительные испытани...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 2. Качественный элементный ...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 3. Качественные реакции на ...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 4. Качественные реакции на ...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 5. Качественные реакции на ...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 6. Качественные реакции на ...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 7. Качественные реакции на ...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие № 8. Качественные реакции на ...

                    • Гиперссылкавидео-файл Олигосахариды

                    • ЗаданиеПрактическое занятие 9. Качественные реакции на пр...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие №10. Качественные реакции на ...

                    • ТестТесты на тему: Алифатические амины

                    • ЗаданиеПрактическое занятие №11. Качественные реакции на...

                    • ЗаданиеПрактическое занятие 12. Контрольная работа по раз...

                    • Гиперссылкаолигосахариды

                    • ГиперссылкаДисахариды

                    • ПапкаВидео-файлы для лабораторной работы

                    • ОпросКонтрольная работа

                    • ВикиМетоды исследования в химии углеводов

                    • ТестТЕСТ ПО ТЕМЕ «КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕ...

                  • Раздел 2. Количественный элементный анализ органи...

                  • Раздел 3. Физико-химические методы анализа

                  • Topic 4

                  • Topic 5

                  • Тема 6. АМИНОСПИРТЫ. АМИНОКИСЛОТЫ. ПЕПТИДЫ

                  • Тема 7. Гетероциклические соединения

                • Основы химического эксперимента (42 гр. хим. Темир...

                • Современная технология обучения химии в школе (42 ...

                • Методика обучения химии (41 гр, Оразова Найла Абдр...

                • Органический синтез ( 41 гр, Оразова Найла Абдраси...

                • Экспериментальные задачи по химии (41 группа, Ораз...

                • Экономика (41 группа, химики, Токова Фаина Аскерби...

              • 2 полугодие

              • ОЗО (зимняя сессия)

              • ОЗО (летняя сессия)

            • 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профи...

            • 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профи...

            • Особенности развития одарённых детей ЕГФ

            • Иммунология 41 гр Темирлиева Зухра Сапаровна

            • Молекулярная биология ОЗО 4 курс 7 семестр

            • Культура речи (ПХим, 42 группа, Халилов Саид Робер...

            • Культура речи (ПХим, 41 группа, Халилов Саид Робер...

            • Экономика образования (Биологи 41 ОЗО ,Токова Фаин...

            • Экономика КЧР (Биологи 41 ОЗО ,Токова Файна Аскерб...

            • История мировых цивилизаций (41 группа, Чотчаев Да...

            • Латинский язык (Биология, 41 группа, Халилов Саид ...

            • Полезные растения 42гр.био Джанкезова Светлана Бор...

            • Основы биоэтики (41 группа, Чотчаева Чолпан Биляло...

          • 5 курс

          • 6 курс

          • Магистратура

          • МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ

          •  Физическая культура (СМГ / ЕГФ Гогоберидзе Зураб...

          • Экономика(ЕГФ ,Экология и при.,3курс, 31группа,Ток...

          • Информационные технологии в образовании (ЕГФ ОЗО 2...

          • Информатика (ЕГФ ОЗО 21 группа (биология, химия), ...

          • Философия (21 группа ОЗО (Биология, Химия), Борлак...

          • Философия (21 группа ОЗО (География, Биология), Б...

          • История (1 курс,гео., ОЗО, ЕГФ, Куначева Ф.Г.)

          • История (1 курс,хим-биол., ОЗО, ЕГФ, Куначева Ф.Г.)

          • История (1 к., био-хим, озо, преподаватель: Бегеул...

          • Русский язык и культура речи (ЕГФ, Экология и прир...

        • Институт культуры и искусств

        • Институт филологии

        • Исторический факультет

        • Педагогический факультет

        • Факультет психологии и социальной работы

        • Факультет физической культуры

        • Факультет экономики и управления

        • Физико-математический факультет

        • Корзина

        • Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потр...

        • Психология. ФПСР, СПДОi11 Байчорова Альбина Михайл...

        • Видеоуроки по работе с ИОС "КЧГУ им. У.Д. Алиева"

        • Языки и методы программирования (22 группа, Эльдар...

        • ТЕОРИЯ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНОГО ПЕРЕМЕННОГО (41 группа...

      • ДПО

      • Сервисный раздел

Дополнительные блоки

Вы используете гостевой доступ (Вход)
Идентификация органических соединений (41 гр, Оразова Найла Абдрасиловна)
  • Курсы
    • Аспирантура
    • Естественно-географический факультет
    • Институт культуры и искусств
    • Институт филологии
    • Исторический факультет
    • Педагогический факультет
    • Факультет психологии и социальной работы
    • Факультет физической культуры
    • Факультет экономики и управления
    • Физико-математический факультет
    • Дополнительное профессиональное образование
  • Документы ОП
  • Электронное расписание
Сводка хранения данных
Скачать мобильное приложение